Подготовка учителей к преподаванию курса ОРКСЭ

25.06.2012

С осени 2009 года АПК и ППРО принимает самое активное участие в реализации государственной политики в сфере духовно-нравственного воспитания школьников, и, в частности, в подготовке педагогических кадров к преподаванию нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики». В январе – марте 2010 года было обучено по оригинальной программе АПК и ППРО 1000 тьюторов, которые в регионах подготовили 15 тысяч педагогов для введения экспериментального курса ОРКСЭ в 19 регионах Российской Федерации.

В 2011-2012 гг. сотрудниками Академии ПК и ППРО была продолжена работа по подготовке педагогических кадров по преподаванию комплексного курса ОРКСЭ, который с сентября 2012 года вводится в школы РФ в штатном режиме. Были проведены курсы повышения квалификации педагогов в г. Москва, в Ямало-Ненецком автономном округе, в Магаданской области, в Республике Саха (Якутия), в Республике Бурятии, в Республике Калмыкия, в Тульской и Иркутской областях и т.д.

Преобладающий контингент слушателей курсов – педагоги начальных классов. Особый интерес у них вызывает воспитательный аспект комплексного курса ОРКСЭ, в то время как у специалистов предметников (историков, литераторов, преподавателей МХК и др.) – концептуальная и содержательная составляющие курса. Как правило, программа повышения квалификации включает проведение образовательных экскурсий в культовые сооружения различных конфессий, беседы со служителями культа.

Так, в Республике Бурятия слушатели курсов посетили Иволгинский дацан, расположенный в 10 км от Улан-Удэ. В ходе двухчасовой экскурсии по монастырю, который является центром буддизма в России Эрдэни-лама, выполнявший функции экскурсовода, значительно обогатил представления педагогов о древнейшей из мировых религий, а также рассказал о деятельности духовной академии, находящейся на территории дацана. Слушатели также имели возможность посетить тибетских и бурятских лам-врачевателей, которые по пульсу человека определяют характер его заболеваний и предлагают способы их лечения. Слушатели побывали в дацане в знаменательный день: они имели возможность увидеть вынос из дугана тела просветлённого ламы буддистов России Хамбо ламы Итигэлова (1852-1927), который перешёл в высшее состояние, но его тело осталось нетленным и естественным путём сохраняется с 1927 года. Аналогов подобному феномену, именуемому «бурятским чудом», нигде в мире не существует. В итоге образовательной экскурсии слушатели должны составить образовательный маршрут для учащихся с «дорожной картой» движения по монастырю. Большинство курсов повышения квалификации педагогов разделены на два модуля. Первый – теоретический (фундаментальный) - проводится в конце 2011-2012 учебного года, второй – практический - на осенних каникулах 2012-2013 учебного года, когда у учителей уже накопится первоначальный опыт работы по предмету, и его совершенствование уже можно будет продолжить на стажировочных площадках.

Определённые трудности у педагогов вызывают вопросы, связанные с нормативной правовой базой введения курса, так как обычно региональные нормативные правовые акты значительно отличаются от существующих федеральных. Главным моментом расхождений является нарушение свободы волеизъявления родителей и детей в отношении выбора модулей, маскируемое т.н. «объективными обстоятельствами» - нехваткой сертифицированных специалистов, учебных классов, проблемами с учебниками и финансированием, позицией родителей, невозможностью организовать обучение более чем по двум модулям и т.д.. На курсах не только осуществляется работа с нормативными правовыми актами по реализации комплексного курса ОРКСЭ, но также вырабатываются приемлемые варианты решения проблемы дефицитов.