Материалы регионального семинара-совещания в Курганской области

Резолюция регионального семинара-совещания «Промежуточные результаты апробации курса ОРКСЭ в Курганской области: первые итоги и перспективы»

Основные задачи семинара-совещания:

1) выявление управленческих и педагогических проблем апробации курса ОРКСЭ в Курганской области.

2) определение первоочередных задач, стоящих перед организаторами апробации в системе образования Курганской области.

3) разработка перечня мер, обеспечивающих успешность апробации курса ОРКСЭ в Курганской области.

В рамках поставленных задач семинара-совещания были обсуждены следующие вопросы управления и организационного и программно-методического сопровождения апробации курса ОРКСЭ, а именно:

- о работе органов управления образованием Курганской области;

- о работе системы повышения квалификации, обеспечивающей успешность апробации курса ОРКСЭ в Курганской области;

- об организации работы по апробации курса ОРКСЭ в образовательных учреждениях Курганской области;

- о работе тренеров - преподавателей Курганской области;

представлен опыт работы учителей Курганской области, принимающих участие в апробации курса ОРКСЭ.

В работе семинара-совещания приняли участие 70 человек: представители ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (г. Москва), Главного управления образования Курганской области, ГОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области» (далее ИПКиПРО), Курганской и Шадринской Епархии русской православной церкви, родительской общественности, руководители образовательных учреждений, тренеры-преподаватели, учителя.

Участники семинара-совещания констатируют, что в Курганской области созданы: 

- нормативная база апробации курса ОРКСЭ;

- все образовательные учреждения обеспечены методическими комплектами курса;

- проводится мониторинг условий апробации;

- осуществляются социологические исследования мнений родителей, детей, педагогов;

-  ИПКиПРО Курганской области изданы дидактические пособия к курсу;

- создано сетевое сообщество учителей ОРКСЭ,

- созданы совместно с МОУО методические объединения (и иные формы методического взаимодействия) учителей ОРКСЭ;

 - организовано сотрудничество с религиозными организациями;

- в СМИ Курганской области постоянно идет освещение апробации нового курса.

Участники семинара-совещания полагают, что важнейшими составляющими апробации нового курса стали подготовка тренеров-преподавателей и курсы повышения квалификации учителей ОРКСЭ. У педагогов после освоения программы повышения квалификации появилось осознание важности и необходимости, особой роли апробируемого курса в воспитании детей, подростков и молодежи.

В образовательных учреждениях Курганской области созданы необходимые условия для реализации курса ОРКСЭ: организовано консультативно-методическое сопровождение учителей в ходе преподавания курса в школе, реализуется деятельность школьных советов в рамках выбора модулей ОРКСЭ, осуществляется взаимодействие с родителями, общественными организациями, религиозными конфессиями.

Участники семинара-совещания считают, что предложенный для апробации учебно-методический комплект ОРКСЭ достаточно хорошо отработан, несет в себе значительный воспитательный потенциал, формирует мотивацию к осознанному нравственному поведению обучающихся. Представленный в ходе семинара-совещания опыт управленческой и педагогической работы по апробации курса в Курганской области показал глубокое понимание концептуальных положений курса ОРКСЭ, заинтересованность, творческое отношение к преподаванию курса со стороны педагогической и родительской общественности.

Однако педагоги и родители считают, что есть необходимость в доработке учебно-методического комплекта по апробируемому курсу:

1) наличие рабочих тетрадей для обучающихся позволит сделать процесс освоения курса более эффективным;

2) учителя при подготовке к урокам испытывают в большей степени недостаток материалов по модулям «Основы светской этики», «Основы православной культуры»;

3) в УМК не всегда учитываются возрастные особенности обучающихся:

с одной стороны - сложные для детского восприятия термины и выражения,

с другой стороны имеет место занижение уровня интеллектуального развития школьников.

Учителя, получившие в ходе повышения квалификации достаточно много материалов в электронном варианте, не всегда имеют возможность использования мультимедийного оборудования.

Участники семинара-совещания считают, что наиболее актуальными задачами апробации курса ОРКСЭ являются:

• развитие нравственного образования как наиболее результативного с точки зрения долгосрочных социальных и образовательных эффектов;
• обеспечение высокой мотивации детей, а также их родителей к освоению нового учебного предмета;
• компетентностный подход в практике преподавания курса ОРКСЭ:
• использование проектных методов, вовлекающих школьников в исследовательскую деятельность;
• использование эвристических и других интерактивных методов, новейших образовательных технологий, в т.ч. информационно-коммуникативных технологий позволяющих повысить эффективность уроков по курсу ОРКСЭ;
• разработка новых учебных технологий и учебных материалов;
• создание условий для своевременного, качественного повышения квалификации работников образования, реализующих в образовательных учреждениях курс ОРКСЭ.

Участники семинара-совещания решили:

1) принять к сведению информацию о проведенной в Курганской области работе по апробации курса ОРКСЭ в Курганской области.

2) рекомендовать ИПКиПРО организовать постоянное повышение квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений, а также консультационно-методическое сопровождение работы образовательных учреждений по курсу ОРКСЭ.

3) рекомендовать Центру развития образования ИПКиПРО продолжить проведение социологических исследований и использовать полученные данные для корректировки работы с школьниками и родителями.