Интеграция урочной, внеурочной и внеклассной деятельности в процессе преподавания модуля «Основы православной культуры»

Данные об успешных практиках

реализации комплексного учебного курса ОРКСЭ

1. Субъект РФ

Кировская область

2. Автор (ы) (ФИО полностью)

Вовк Галина Алексеевна

3. Образовательная организация (полное название)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 70» города Кирова

4. Модуль комплексного учебного курса ОРКСЭ

Основы православной культуры

5. Полное название представляемого материала

Интеграция урочной, внеурочной и внеклассной деятельности в процессе преподавания модуля «Основы православной культуры»

6. Временные показатели реализации практики

Более 5 лет

7. Структурные компоненты практики

Система уроков и внеурочной деятельности

8. Содержательные компоненты практики

1. Урочная деятельность.
Главной целью реализации учебного курса является «формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений».
Спецификой учебного предмета обусловлены два уровня достижения воспитательных результатов обучения «Основам православной культуры»:
а) приобретение школьником знаний и представлений о ценностях православия, одобряемых православным учением формах поведения в обществе, истории православной религии, письменной и художественной культуры православия;
б) получение школьником устойчивого позитивного отношения к православию, его ценностям, людям, исповедующим православное вероучение, усвоение этих ценностей в форме отдельных нравственно ориентированных поступков.
Урок ОРКСЭ проводится в 4 классе 1 раз в неделю, всего 34 часа. Содержание организуется вокруг базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия, – и заключено в 4 основных тематических блоках.

Содержание 1 блока модуля ОПК – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.

Содержание 2 и 3 разделов модуля ОПК: Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности.

В 4 блоке представлены духовные традиции многонационального народа России.
2. Внеурочная деятельность (курс «Дорога добра», духовно-нравственное направление)
Курс рассчитан на 33 часа в 1 классе и 34 часа со 2 по 4 класс. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Содержание программы:
а) Школьный этикет (понятие об основных правилах поведения в школе):
Правила поведения в школе, на уроке и перемене, в столовой. Приход в школу без опозданий, правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество. Школьные перемены как время активного отдыха, игры. Поведение в столовой, правила поведения за столом.
б) Правила общения (взаимоотношения с другими людьми):
Правила вежливости, представления о добрых и недобрых поступках. Вежливые слова, их значение в установлении добрых отношений с окружающими. Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим. Добрые и вежливые отношения в семье, проявление уважениям к родителям, близким. Знакомство с правилами коллективных игр. Пути выхода из конфликтной ситуации. Нравственное содержание ситуации, её оценка.
в) О трудолюбии:
Значение труда в жизни людей. Учение как основной труд и обязанность школьника. Виды труда детей в школе и дома. Прилежание и старательность в учении и труде. Трудолюбие как главная ценность человека. Элементы культуры труда. Способы бережного отношения к вещам, созданных трудом других людей. Пути и способы преодоления лени. Анализ и оценка своих действий во время уроков, дежурства.
г) Культура внешнего вида:
Чистота, опрятность, аккуратность человека. Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, самочувствия. Оценка внешнего вида человека.
д) Внешкольный этикет:
Вежливое отношение к людям как потребность воспитанного человека. Особенности поведения в разных жизненных ситуациях (на улице, в транспорте, на прогулке). Правила вежливости в общении с ближайшим окружением. Правила поведения в общественных местах.
3. Внеклассная деятельность.
Автором создана программа «Классный час в системе духовно-нравственного воспитания младших школьников» для обучающихся 1-4 классов. Данная программа рассчитана на детей младшего школьного возраста (7–10 лет) и создана для воспитания у них духовно-нравственных качеств и формирования нравственного поведения. Классный час по данной тематике проводится 1 раз в четверть.
Используются принципы воспитания:
- природосообразность - воспитание основывается на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с законами развития человека, соответствовать его полу и возрасту;
- сотрудничество – воспитание осуществляется в атмосфере дружбы, доверии к миру, где ребенок чувствует себя нужным. Тогда ребенок учится находить в этом мире любовь, учится верить в людей;
- культуросообразность - воспитание ориентировано на приобщение к ценностям и нормам отечественной культуры с учетом региональных особенностей.
Программа выстроена по концентрическому принципу: в каждом классе изучаются одни и те же нравственные проблемы, но конкретное содержание их изменяется с накоплением у детей знаний, опыта, нравственных отношений, задачами и содержанием воспитательной работы. Основной формой работы является классный час.
Педагогические принципы воспитания:
- наглядность,
- активизация познавательной активности детей,
- доступность,
- научность,
- учет возрастных и индивидуальных особенностей детей,
- систематичность и последовательность,
- связь теории с практикой обучения и жизнью.
Занятия проводятся с использованием материалов исследовательских работ обучающихся, устного народного творчества и произведений детских писателей, мультипликационных фильмов, детских песен, музыки, сюжетов тележурнала «Ералаш», игровых приёмов, творческих заданий.
Содержание программы.
1-й класс:
1. Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?
2. Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть.
3. О лени и лентяях.
4. О жадности и жадных.
2-й класс:
1. Дорогой доброты и терпения.
2. Чем я богат?
3. Уважай старших.
4. Мои права и обязанности.
3-й класс:
1. Правда и ложь, - какие они?
2. Свобода совести. Учимся быть терпимыми.
3. Жизнь дана на добрые дела.
4. Доброе слово, что ясный день.
4-й класс:
1. Милосердие спасает мир.
2. Дружба – это…
3. Без труда человек не познает счастья.
4. Учитесь властвовать собой.

4. Межпредметные связи с другими предметами школьной программы реализуются следующим образом.
Изобразительное искусство. 3 класс
Урок № 5 «Мамин платок» - пропедевтика к уроку № 27 модуля ОПК «Христианская семья».
Урок № 10 «Памятники архитектуры» (Покровский собор в Москве) - пропедевтика к уроку № 14 модуля ОПК «Храм».
Урок № 12 «Парки, скверы, бульвары» (Мамаев курган в Волгограде – парк Победы) - пропедевтика к уроку № 28 модуля ОПК «Защита Отечества».
Урок № 31 «Картины исторические и бытовые» - пропедевтика к уроку № 2 модуля ОПК «Культура и религия».
Изобразительное искусство. 4 класс
Урок № 10 «Древние соборы» - связь с уроком № 14 модуля ОПК «Храм».
Урок № 12 «Древнерусские воины - защитники» - связь с уроком № 28 модуля ОПК «Защита Отечества».
Урок № 28 «Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве» - связь с уроком № 15 модуля ОПК «Икона».
Урок № 29 «Мудрость старости» - связь с уроком № 20 модуля ОПК «Заповеди блаженств».
Урок № 30 «Сопереживание. Дорогою добра» - связь с уроком № 12 модуля ОПК «Милосердие и сострадание».
Урок № 31 «Герои-защитники» - связь с уроком № 28 модуля ОПК «Защита Отечества».
Литературное чтение. 2 класс
Урок № 37 Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек» - пропедевтика к уроку № 11 модуля ОПК «Заповеди блаженств».
Урок № 38 Л.Н. Толстой «Правда всегда дороже»» - пропедевтика к уроку № 11 модуля ОПК «Заповеди блаженств».
Урок № 39 Л.Н. Толстой «Котенок» - пропедевтика к уроку № 3 модуля ОПК «Человек и Бог в православии».
Урок № 91 Н. Булгаков «Анна, не грусти!» - пропедевтика к уроку № 21 модуля ОПК «Зачем творить добро?».
Урок № 93 В. Осеева «Волшебное слово» - пропедевтика к уроку № 13 модуля ОПК «Золотое правило этики».
Урок № 94 В. Осеева «Хорошее» - пропедевтика к уроку № 21 модуля ОПК «Зачем творить добро?».
Урок № 105 И. Бунин «Матери» (в сокращении), А.Плещеев «В бурю» - пропедевтика к уроку № 4 модуля ОПК «Православная молитва».
Урок № 118 В. Драгунский «Тайное становится явным» - пропедевтика к уроку № 11 модуля ОПК «Заповеди».
Литературное чтение. 3 класс
Урок № 2 Рукописные книги Древней Руси - пропедевтика к уроку № 25 модуля ОПК «Монастырь».
Урок № 57 Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» - пропедевтика к уроку № 26 модуля
ОПК «Отношение христианина к природе».
Урок № 65-66 В. Одоевский «Мороз Иванович» - пропедевтика к уроку № 29 модуля ОПК
«Христианин в труде».
Урок № 109 Б. Шергин «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок» - пропедевтика к уроку
№ 29 модуля ОПК «Христианин в труде».
Литературное чтение. 4 класс
Урок № 10 Особенности жития как жанра литературы. Житие Сергия Радонежского - связь с уроком № 19 модуля ОПК «Подвиг».
Урок № 41-43 В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе» - связь с уроком № 12 модуля ОПК «Милосердие и сострадание».
Урок № 101 С. Лагерлёф «В Назарете» - связь с уроком № 6 модуля ОПК «Проповедь Христа».
Урок № 100 С. Лагерлёф «Святая ночь» - связь с уроком № 5 модуля ОПК «Библия и Евангелие».
Урок № 48-50 С.Т. Аксаков «Аленький цветочек» - связь с уроком № 20 модуля ОПК «Заповеди блаженств».
Окружающий мир. 4 класс
Урок № 41 Во времена Древней Руси - связь с уроком № 18 модуля ОПК «Как христианство пришло на Русь».
Урок № 46 Куликовская битва - связь с уроком № 19 модуля ОПК «Подвиг».
Урок № 49 Патриоты России - связь с уроком № 28 модуля ОПК «Защита Отечества».
Урок № 53 Отечественная война 1812 года - связь с уроком № 28 модуля ОПК «Защита
Отечества».
Урок № 57 Великая война и великая Победа - связь с уроком № 28 модуля ОПК «Защита
Отечества».
Урок № 65-67 Путешествие по России - связь с уроком № 30 модуля ОПК «Любовь и уважение к Отечеству».
Межпредметные связи с курсом русского языка реализуются через систему работы с терминами и понятиями, что ведёт к обогащению лексического запаса, совершенствованию устной и письменной речи, повышению уровня грамотности обучающихся.

9. Методическое обеспечение процесса реализации практики

Авторская программа «Классный час в системе духовно-нравственного воспитания младших школьников» для обучающихся 1-4 классов и дидактические материалы к программе.

10. Сведения о внедрении и тиражировании практики

1. Осуществляется внутришкольный контроль администрации МБОУ СОШ № 70 г. Кирова. Статьи автора публикуются в сборниках КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области». Сборники имеют УДК, ББК, ISBN и напечатаны по решению научно-методического совета КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области».

2. Практика Вовк Г.А. «Духовно-нравственное развитие личности младшего школьника через интеграцию урочной и внеклассной, внеурочной деятельности» размещена в областном Банке педагогического и управленческого опыта КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области», размещение 20.01.2017 г.//URL: http://kirovipk.ru/bank-pedagogicheskogo-opyta/bank-pedagogicheskogo-opyta/2017-01-20/vovk-ga-duhovno-nravstvennoe.

.3. Механизмы распространения практики:

- МКОУ ДПО «Центр повышения квалификации и ресурсного обеспечения муниципальной системы образования» г. Кирова: открытые уроки, участие в семинарах муниципального уровня;
- КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области»: открытые уроки на курсах повышения квалификации, участие в семинарах регионального уровня, размещение работы в областном Банке педагогического опыта. Участие в работе базовой площадки кафедры предметных областей ИРО Кировской области по теме «Развитие социального партнёрства в решении проблем образования и воспитания школьников» (2016 г.), региональной инновационной площадки кафедры предметных областей ИРО Кировской области по теме «Развитие социального партнёрства в решении проблем воспитания школьников» (2017-2018 г.).

ОРКСЭ проект Храмы

ОРКСЭ ВОВК Приложение 3. Урок ОРКСЭ

ОРКСЭ ВОВК Приложение 2. Классный час (4)

ОРКСЭ ВОВК Приложение 1. Программа

Задать вопрос x